Работа учителя - это не услуга!

СОЧИ, 27 сентября. /Корр. ТАСС Татьяна Полинюк/. Отношения между родителями и школой будут определяться регламентом, а не принципом "оказания услуг". Об этом сообщила во вторник на Всероссийском семинаре-совещании Общероссийского профсоюза образования министр образования и науки РФ Ольга Васильева.

"Каждый должен понимать, что работа учителя это не услуга. Я буду запрещать вам произносить слово "услуга". Мы должны в кратчайших срок ввести в каждой организации регламент взаимодействия школы с родителями", - сказала Васильева.

По ее словам, у на это есть правовые нормы и основания. "В этом регламенте должны быть четко прописаны требования, которые родители и семья могут предъявлять к школе, а школа - семье", - отметила министр.

Подробнее на ТАСС:
http://tass.ru/obschestvo/3656436

АКТУАЛЬНАЯ ЦИТАТА

 - Как и раньше, право вести ту или иную программу согласуется по факту на уровне личных контактов. При этом необходимо соблюсти формальные процедуры, прописанные в законе, хотя на них смотрят сквозь пальцы. При таком подходе вся цепочка становится формальной– не только ФГОС и образовательная программа: как и во времена моей юности, рабочая программа пишется однажды, утверждается и бережно кладется в папочку под рукой– до проверки. Иногда проверки и вовсе не бывает. Учитель работает по своему плану. Чтобы проверки не донимали, в журнал пишут темы из программы, а реальные темы ведут в своем тихом кондуите. Отсюда и бессмысленность электронных журналов, которые у всех на виду.

• С формальной точки зрения, ФГОС не должен волновать учителя. Совсем! Все необходимое ему для работы должно содержаться в рабочей программе; если ее еще нет, в образовательной программе. Нет во ФГОС содержания учебного курса! В нем есть требования по организации учебного процесса и обобщенное описание результата. Конкретика, нужная учителю для работы, начинается только с образовательной программы. ФГОС нужен только составителям образовательной программы, чтобы она ему отвечала и чтобы ее можно было защитить-утвердить.
• С образовательной точки зрения, учителю полезно иметь представление о ФГОС, как минимум, чтобы иметь возможность адекватно отвечать на вопросы о нем и на утверждения на его основе, но не более.

Столь усложненная конструкция организации образовательного процесса по сравнению с советской практикой была построена ради того, чтобы сбалансировать права школы на собственную образовательную политику. В логике закона органы власти только организуют условия для работы школ, а образовательную политику выбирает сама школа. Для этого она должна доказать свою способность– составить и защитить образовательную программу. Кто не может, берет примерную.

http://medwk.blogspot.ru/2017/01/blog-post_11.html

Синхронизация с космосом

Вчера исполнилось 110 лет со дня рождения Сергея Павловича Королёва, отца первого полёта человека в космос. В связи с этим хочу поделиться интересной информацией, опубликованной в "Аргументах недели" №1, 2017 г.

- Полным ходом идёт развитие искусственного интеллекта. Разработчикам хорошо известно, что его функционирование невозможно без синхронизации всех процессов как по времени, так и по последовательности команд. И здесь - внимание! - постарайтесь не упасть с табуретки: после общения с известными учёными можно смело говорить о том, что они вплотную подошли к тому, что существует некий вселенский разум. Он якобы и синхронизирует работу человеческого мозга, в котором не известны сектора, отвечающие за эту самую синхронизацию. Где хранится наша память? Почему мы свободно ныряем в её архивы и знаем, что нужно делать сначала, а что впоследствии?

Учёные, в том числе и отечественные, говорят о неких волнах синхронизации, которые идут откуда-то из центра Млечного Пути. Такой объём памяти, который присущ человеку, хранить в голове невозможно.

Вот вам и новое поприще для настоящих, а не фальшивых хакеров: страшное дело - научиться внедряться в сознание не бездушных машин, а целых человеческих сообществ.

Надеюсь, до этого ещё далеко. Но полёт первого человека в космос тоже когда-то казался таким далёким...