Для учителя

У ЛЕВОГО ПЛЕЧА ДАНАИ РЕМБРАНДТА ИЗОБРАЖЕН ФАЛОС

Царю Аргоса, самого древнего из городов Арголиды, Акрисию было предсказано оракулом погибнуть от руки внука. Встревоженный царь приказал заточить красавицу дочь Данаю в глубокое подземелье, чтобы она никогда не стала матерью. Но нет преград для всевидящего и всемогущего Зевса! Он проник сквозь решетку медного терема, служившего девушке темницей, звонким золотым дождем. Даная родила прекрасного младенца, назвав его Персеем . Описание этой картины можно прочитать во многих источниках, но где сказано, что Рембрандт схулиганил, а главное зачем, изобразив фалос на подушке у изголовья Данаи?

28 лет назад 15 июня 1985 года в Эрмитаже картина Рембрандта "Даная" подверглась нападению сумасшедшего, который облил холст серной кислотой и дважды нанес удары ножом. Вандалом оказался житель Литвы Бронюс Майгис, который объяснил свой поступок политическими мотивами.

Педагогический анализ урока (занятия, мастерской)

https://docs.google.com/document/d/1IEzYzUL3_BEGOX6FpfUACpQpnogBGo7dqWciZDJ3B6M/export?format=docx&id=1IEzYzUL3_BEGOX6FpfUACpQpnogBGo7dqWciZDJ3B6M&token=AC4w5VhKHtjYHNHP6eobUsTMEbgEZzoxDw%3A1358605757759

Педагогический анализ урока (занятия, мастерской…)

___________________________________________________________________

(ФИО педагогического работника, должность, место работы, предмет)

______________________________________________________________________________________________________

(Тема и дата проведения мероприятия)

№ п/п	позиции	баллы
1	Цели занятия, его план были открыты для учащихся, конкретны и побудительны для них
2	Замысел занятия реализован
3	Содержание урока оптимально (научно, доступно)
4	проблемный характер изложения учебного материала
5	Учащиеся имели возможность выбора форм и средств работы, вариантов представления результатов
6	были созданы условия для актуализации опыта учащихся, их личностного общения
7	занятие  способствовало формированию ключевых компетенций:
	в предметной области
	в области информационных технологий
	в проектно-аналитической деятельности
	в исследовательской деятельности
	в плане продолжения   образования  и эффективного самообразования
8	занятие способствовало развитию качеств личности:
	коммуникативность, способность к эффективному общению, регулированию конфликтов
	критическое мышление
	креативность, установка на творчество
	самостоятельность и ответственность
	рефлексивность, способность к самооценке и самоанализу
	толерантность, уважение к межкультурным и прочим различиям
9	Занятие способствовало расширению общекультурного кругозора
10	Занятие помогло учащимся в ценностно-смысловом самоопределении
11	Учащиеся получили помощь в решении значимых для них проблем
12	Педагог сумел заинтересовать учащихся, владел аудиторией
13	Комфортность образовательной среды: материально-техническое обеспечение, удобство в расстановке рабочих мест
14	Качество методического обеспечения(пособия, раздаточные материалы, материалы на электронных носителях и др.), методы обучения и контроля адекватны возможностям учащихся
15	Психологическая комфортность: благоприятный климат (доброжелательность, личностно-гуманное отношение к учащимся)
16	Партнерский стиль отношений учителя и учащихся.
	Всего баллов:

Вывод:____________________________________________________________________________________________________________________________________________эксперт: (ФИО, должность, подпись)_______________________________________________________________________________

Достигнуто в высокой степени – 4 балла, почти  в полной мере – 3 балла,  достигнуто частично -2 балла, достигнуто в малой степени – 1 балл, не достигнуто или не входило в цели – 0 баллов.

Вывод:

·            отзыв положительный – от 60 до 80 баллов

·            отзыв положительный, рекомендую тиражирование опыта – свыше 80 баллов.